冰城的冰燈藝術(shù)，它有審美價值的各種三維或二維的空間。小學(xué)生們有模有樣的分工作業(yè)，????有的清洗蔬菜、??????有的拾柴點火、????還有的忙前忙后的討教炒菜的做法……真的是好不熱鬧。???????現(xiàn)在當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)已把礦泥生產(chǎn)成高級美容護(hù)膚品，????????銷往國內(nèi)外，?????????深受人們喜愛。??????下半身是青春休閑的牛仔褲，??????減齡顯年輕的效果好。??????????人們將喪葬和日常生活加以區(qū)分，???空間的區(qū)隔與時間的節(jié)點，??????則強(qiáng)化了這一區(qū)分。??????與此同時，??????成渝地區(qū)綜合實力和競爭力仍與東部發(fā)達(dá)地區(qū)存在較大差距，???????特別是基礎(chǔ)設(shè)施瓶頸依然明顯，?????????城鎮(zhèn)規(guī)模結(jié)構(gòu)不盡合理，??????產(chǎn)業(yè)鏈分工協(xié)同程度不高，??????????科技創(chuàng)新支撐能力偏弱，??????城鄉(xiāng)發(fā)展差距仍然較大，????生態(tài)環(huán)境保護(hù)任務(wù)艱巨，??????民生保障還存在不少短板。?????